教育実践・事例その他 - こどもとIT

フェイラーと小学生が初コラボ、シン・渋谷みやげを共同開発
渋谷区の探究「シブヤ未来科」の取り組み
(2024/9/11)
『時間割から子どもと一緒につくることにしてみた。』出版記念イベントを8月31日に開催
通知表をなくした茅ヶ崎市立香川小学校での実践とは
(2024/8/14)
ある日、突然「特別支援学級」の担任に!?
Gakkenからマンガと図解で学べる教員向け入門書が登場
(2024/8/9)
大分県豊後大野市が採用したMDM「mobiconnect」、導入事例を公開
一元管理しつつ、カスタマイズ機能で教員の試行錯誤をサポート
(2024/7/31)
レポート
小学校における情報教育の最前線、授業実践から見えた課題とは？
「New Education Expo 2024」セッションレポート
(2024/7/30)
高校生がマイクラを活用した地域活性化のプロジェクトに挑戦！
NASEF JAPANとプロマインクラフターのタツナミシュウイチ氏がワークショップに参加
(2024/7/4)
ポリグロッツ、洗足学園中高でAI英語学習アプリを活用した学習コンテストを開催
生成AIがテストを瞬時に作成、問題作成の負担を軽減
(2024/6/19)
青学高等部と共同開発！高校生が欲しいと思う日傘を商品化
(2024/6/19)
高校生向けAI教育プログラム「ひろしまAI部」をスタート
広島県の企業と学校が参加
(2024/6/13)
神戸市、動植物をAI判定できるアプリで市民参加型の生物調査を実施
～カメムシ襲来に備えて生態系を調査せよ！
(2024/6/6)
キユーピー、無料の出前授業「マヨネーズ教室」を横浜市の小学校で開催
(2024/5/31)
次世代が活躍できる社会を考える「Life is Tech ! JAM 2024」を6月25日に開催
東京大学藤井輝夫総長や筑波大学准教授の落合陽一氏などが登壇
(2024/5/31)
書籍紹介『子どもが発達障がいだとわかったときパパがやること全部』
発達障害やグレーゾーンの子供を支える秘訣とは
(2024/5/29)
マウスと大阪教育大学、次世代PC教室をテーマにした共同研究に関する無料セミナーを6月11日開催
(2024/5/28)
書籍紹介『うちの子、ゲームして動画ばっかり見てますけど大丈夫ですか!? もしかしてデジタル中毒!? と思ったら』
子供の「デジタル依存」との付き合い方を紹介
(2024/5/20)
レポート
AWS、教育領域における生成AI活用に向けて支援を強化
教育領域におけるBedrockの説明会を実施
(2024/5/16)
マインクラフトの教材体験が可能、NASEF JAPAN「eスポーツ国際教育サミット」を6月1日に開催
eスポーツ×課題解決型学習の事例を紹介
(2024/5/7)
昭文社、戸部小3年1組とのコラボで『まっぷる戸部'25』を制作
(2024/4/30)
みんがく、生成AIリテラシー講座を文京区立第九中学校で開催
(2024/4/29)
学校・教育機関向け研修サービス「ChatGPTナビ for School」を提供開始、D4cアカデミー
(2024/4/17)
大阪市が「tomoLinks」を試行導入、児童生徒11万人分の学力データを分析
(2024/4/15)
ジブラルタ生命保険、中学生向け「将来とお金の入門教室」を新たに提供開始
(2024/4/12)
大阪工業大学、生成AIで学ぶ源氏物語を開発
AI光源氏に初恋の相手を聞ける
(2024/4/8)
コニカミノルタ、2023年度に「tomoLinks」を導入した茨城県結城市の成果を発表
(2024/3/28)
レポート
生成AIによる要約文のプロンプトを推測せよ！小4国語授業と見学者が感じた戸惑い
〜東京学芸大学附属小金井小学校公開授業より
(2024/3/28)
コニカミノルタ、教育データ利活用のセミナーレポート公開、オンデマンド配信も開始
茨城県茨城町と大阪府箕面市の事例を紹介
(2024/2/9)
レポート
「ChatGPT」と「人の思考」の違いを、小4でも体感できる授業とは
東京学芸大学附属小金井小学校ICT×インクルーシブ教育セミナーより
(2023/12/12)
トピック
教育データを個別最適な学びにどう落とし込めば、学力向上につながるのか
大阪府箕面市の「tomoLinks」活用事例
(2023/7/28)
VRを活用した防災教育イベント「XRbosai」を小学6年生を対象に実施
(2023/2/13)
NTT東日本とドルトン東京学園、新たな教育モデルの創出や魅力的な地域づくりで連携協定
第一弾はドルトン東京学園内で生徒自ら運営できるスマートストア
(2022/10/24)
ロイロ、53名の認定ティーチャーが登壇した「共有ノート大研修会」のアーカイブを公開
新機能「共有ノート」の教科別活用法が学べる
(2022/8/25)
VRを使用した「メタバース留学」で、現地の学習や生活を体験
浦和学院高等学校・国際類型グローバルコースで実施
(2022/8/22)
AIによる発音矯正サービス「ELSA Speak」、聖光学院が高2生対象に導入
(2022/8/8)
LINEみらい財団、活用型情報モラル教材「GIGAワークブック」を開発
第一弾として「GIGAワークブックかまくら」を公開
(2022/7/19)
LINEみらい財団、10年間の情報モラル教育活動の内容を報告
～子どもたちが自分事化できる教材「SNSノート」などを無償提供
(2022/7/13)
発達障害やグレーゾーンの子どもたち、生活習慣を身につけるヒントは？
～～『かくあげ先生の発達障害・グレーゾーン子育て新ベストテクニック54』より⑤
(2022/2/25)
自立をめざしながら、失敗できる環境や依存先を増やすことが大切
～『かくあげ先生の発達障害・グレーゾーン子育て新ベストテクニック54』より④
(2022/2/24)
ほかの子と発達の過程やスピードが異なるだけ。罪悪感を持つ必要はない！
～『かくあげ先生の発達障害・グレーゾーン子育て新ベストテクニック54』より③
(2022/2/23)
「育児書のとおりにしても、子育てがうまくいかない」という悩みは捨てよう
～『かくあげ先生の発達障害・グレーゾーン子育て新ベストテクニック54』より②
(2022/2/22)
特性ある子の子育てに必要なのは、愛情よりもテクニック
～『かくあげ先生の発達障害・グレーゾーン子育て新ベストテクニック54』より①
(2022/2/21)
AI型教材で基礎学力を定着、教員は探究的な学びの時間に集中する環境を
――東京都世田谷区における「Qubena 小中5教科」導入・活用事例レポート
(2021/11/18)
正確で良質な「ブリタニカ・オンライン中高生版」が、生徒の深い学びを叶える
――茨城県立下館第一高等学校「ブリタニカ・オンライン中高生版」授業実践レポート
(2021/11/12)
AIデジタルドリル×家庭学習、学校外で基礎学⼒の定着は可能か︖
――東京学芸⼤・津⼭市教委・モノグサ「基礎学力育成社会システム開発プロジェクト」レポート
(2021/10/29)
情報は「だいふく」で確認、LINEの「情報防災訓練」で学び防災に貢献できる存在に
――情報リテラシー×防災の教材「情報防災訓練」公開授業レポート
(2021/3/11)
「やってみないとわからない」公立小学校教師が語るオンライン学習への挑戦
——「学校再開直前！6月からの授業のあり方～withコロナ時代の対話的な学習とは～」セミナーレポート
(2020/7/8)
グリー、子ども同士の協働作業を促す家庭科学習アプリを無償提供開始
(2017/7/6)