校種小学校 - こどもとIT

Springin’ Classroom、来年3月31日まで音楽授業支援ツールの無償提供を実施
合唱や楽器演奏など音楽授業自粛における活動を支援
(2022/2/18)
CA Tech Kids、全国各地のプログラミングコンテスト開催希望団体を募集　コンテスト運営を無償支援
(2022/2/17)
Adobe、教育関係者対象「Adobe Education Leader クリエイティブ・フェス 2022」を3月13日開催
すべての子どもたちにクリエイティブな学びを
(2022/2/17)
トピック
マイクラ×総合的な学習の時間で、社会が「自分事」になる学びへ
――徳島県上板町立高志小学校の活用事例
(2022/2/15)
ライフイズテック、2週間限定で無料提供！ディズニー世界のプログラミング学習教材「テクノロジア魔法学校」
コロナ感染拡大でおうち時間が増える子どもたちに
(2022/2/11)
モノグサ、記憶定着の学習アプリ「Monoxer」で、学習データに基づいた評価を可能にする機能をリリース
(2022/2/4)
STEAM教育のロボット教材を、ワンダーラボとユカイ工学がコラボで開発
(2022/2/3)
ベネッセ、無料で「全国実力診断テスト」を提供、コロナ禍で学力不安を感じる保護者に向けて
小1から小5まで、誰でも申し込み可能
(2022/2/1)
カシオ、オンライン学習プラットフォーム「ClassPad.net」で小・中学校向けのコンテンツを提供開始
(2022/1/27)
小学生の保護者の約63％が子どものチャットを監視！本当は見たい？子どものチャット
(2022/1/26)
マイクロソフト認定教育イノベーターによる、「Microsoft Education Day 2022」が2月5日にオンラインで開催
(2022/1/25)
英語の多聴多読サブスク「eステ」、経産省の「未来の教室・EdTechサービス」に正式登録
(2022/1/25)
子ども向けプログラミング言語「KidsScript」がバージョン１.0を公開、無料アプリのiOS版も同時リリース！
(2022/1/24)
中島さち子氏監修のSTEAM教材「つくるをたのしむレシピ」の新シリーズ「数学編」、Springin’ Classroomで提供開始。
(2022/1/21)
Google オンラインセミナー「久留米市が進める教育改革と1人1台を支える環境構築」、1月22日（土）開催
(2022/1/18)
宇宙があそび場になる未来！？"宇宙エンターテイメント"について探究する特別イベント、1月23日（日）開催
(2022/1/17)
不登校カンファレンス「FUTOKO DAY2022」が、2022年2月20日開催
(2022/1/17)
教育関係者向け「ソフトバンク GIGAスクールサミット」、1月22日に開催
(2022/1/11)
全国から20作品が勢ぞろい！「Minecraft カップ全国大会2021 最終審査会」、2022年1月30日開催
(2021/12/24)
ICT教育を受けて育った子どもたちの姿に、教員のたゆまぬ授業研究の成果を見る
――熊本県山江村 ICT教育10年の軌跡（後編）
(2021/12/21)
ICT機器の活用で自ら考え発表する児童生徒、10年間の活用がもたらした小中学校の姿
――熊本県山江村 ICT教育10年の軌跡（中編）
(2021/12/14)
10年間のICT教育、学力日本一に導いた教育長と指導主事が明かす成果と秘訣
――熊本県山江村 ICT教育10年の軌跡（前編）
(2021/12/7)
AI型教材で基礎学力を定着、教員は探究的な学びの時間に集中する環境を
――東京都世田谷区における「Qubena 小中5教科」導入・活用事例レポート
(2021/11/18)
10代のゲームクリエイターが魅せる作家性、LEVEL-5日野氏「インディーズゲームでもおかしくないレベル」
――日本ゲーム大賞2021「U18部門」決勝大会レポート
(2021/11/8)
AIぬいぐるみがグランプリ！小中学生がAIで課題解決に挑戦
――Google「キッズ AI プログラミングコンテスト2021」ファイナルイベントレポート
(2021/11/1)
Minecraftカップ全国大会2021、地区ブロック審査会が11月に開催決定
――5つの地区ブロック2次審査会をYouTubeで生配信
(2021/10/26)
公立小学校の教員に聞く。GIGAスクール構想、学校現場の課題や苦労とは？
――『いちばんやさしいGoogle for Educationの教本』著者座談会
(2021/10/21)
「第6回全国小中学生プログラミング大会」審査日程・審査員発表。作品の募集締切は11月3日まで
(2021/10/5)
どこに向かうべきか？学習者用デジタル教科書に学校現場が感じる期待と課題
――東京学芸大学附属小金井小学校、実践発表レポート（後編）
(2021/8/25)
子どもが学び方を選ぶ時代。学習者用デジタル教科書で変わる、授業の姿と教師の役割
――東京学芸大学附属小金井小学校、実践発表レポート（前編）
(2021/8/24)
Minecraftカップ2021全国大会開催！今年のテーマは「SDGs時代のみんなの家、未来のまち」
～本日よりエントリー受付開始、個人・チームいずれも参加可能
(2021/7/12)
小学生の太陽系シミュレーターがグランプリ！惑星の再現に三角関数もマスター
――「第5回全国小中学生プログラミング大会最終審査会＆表彰式」レポート
(2021/7/6)
読み書きの苦手な子が、ICTを活用して学ぶ意欲と表現の喜びを取り戻す
～インクルーシブ教育に取り組むMIEE教育者による座談会レポート
(2021/6/25)
20,500台のWindowsタブレットPC、1人1台環境のメリットを引き出す整備と運用体制
――千葉県・市原市教育委員会の取り組み
(2021/5/10)
新学期から使えるTeams！教員が語る、1人1台環境ならではの活用方法とは
～Microsoft Teams for Education ハンズオンセッション動画も必見
(2021/3/31)
こどもとIT
iPadで表現豊かに学びを広げる子どもたち。“もっと良いものを作りたい”を刺激する
――横浜市立川和東小学校の取り組み
(2021/3/25)
マインクラフトで自ら学ぶ子どもたち。「好き」が育む構想力・調査力・計画力・技術力
――「Minecraftカップ2020全国大会」受賞者インタビュー
(2021/3/23)
マインクラフトのものづくりは“希望しかない”、子どもたちが自ら学び深めていく姿を見て
――Minecraftカップ2020最終審査会・表彰式レポート（後編）
(2021/3/22)
小学生がマインクラフトで魅せた本気の表現力、人と環境にやさしい未来の学校
――Minecraftカップ2020最終審査会・表彰式レポート（前編）
(2021/3/22)
iPadを文房具にした名門校の学びとは？子どもたちが自ら発表を楽しむ授業へ
――洗足学園小学校の取り組み
(2021/2/22)
小中高生の多様な好奇心が集う、“未踏”なプロジェクトの数々
――未踏ジュニア 2020年度最終成果報告会レポート（後編）
(2021/1/27)
小中高生がユーザーテストを回し、独自の視点と技術力で“未踏”の課題解決に取り組む
――未踏ジュニア 2020年度最終成果報告会レポート（中編）
(2021/1/26)
300個のリレーでCPUを自作!? 小中高生が自分の「好き」を極めた“未踏”なプロジェクトたち
――未踏ジュニア 2020年度最終成果報告会レポート（前編）
(2021/1/25)
子どもたちがマイクラで表現する「未来の学校」が集結！ Minecraftカップ2020全国大会一次審査通過作品発表
(2021/1/14)
米MSのエグゼクティブも称賛した、開校3年目のICT先進校の取り組みとは
――茨城県つくば市立みどりの学園義務教育学校レポート
(2020/12/21)
応募総数2,189件！プログラミング教育元年に魅せる小学生プログラマーの自由な発想と表現力
――「Tech Kids Grand Prix 2020」決勝プレゼンテーションレポート
(2020/12/16)
ICTは「いつも・近くで・助けになる」、学びの困難を超える可能性に懸けてみたい
〜東京学芸大学附属小金井小学校　鈴木秀樹教諭がめざす学びのアップデート⑤
(2020/12/9)
「わかる」のに「できない」、ICTで学べる自分を取り戻す
――「東京学芸大学附属小金井小学校 ICT×インクルーシブ教育セミナーVOL.3」レポート②
(2020/12/8)
1人1台とデジタル教科書で、学びが困難な子が救われる
――「東京学芸大学附属小金井小学校 ICT×インクルーシブ教育セミナーVOL.3」レポート①
(2020/12/8)
グランプリは「おじいちゃんのお酒飲みすぎ防止システムⅡ」、小中学生が身近な課題解決にAIを活用！
――「Google キッズAIプログラミングコンテスト2020」ファイナルイベントレポート
(2020/11/30)