2021年2月の記事一覧

「正解のない問い」で生徒の発想を広げ、ICTで個性を表現する学びへ
〜聖徳学園中学・高等学校　品田健教諭がめざす学びのアップデート④
(2021/2/24)
iPadを文房具にした名門校の学びとは？子どもたちが自ら発表を楽しむ授業へ
――洗足学園小学校の取り組み
(2021/2/22)
Empowered JAPAN、現場の教員が作成した105本の教育ICT活用事例動画を公開
(2021/2/19)
iPadで理数系の学びをカラフルに！ Apple製品を授業に生かす教員たちの活用術とは
――「MATH&SCIENCEオンラインワークショップ」レポート
(2021/2/19)
効率化は教育ICTの目的ではない。手探りのSTEAM教育と失敗経験から気づいた大事なこと
〜聖徳学園中学・高等学校　品田健教諭がめざす学びのアップデート③
(2021/2/17)
今から考えておくべき、GIGAスクール構想を成功させるポイントとは
――「GIGAスクール構想現場のホンネ覆面座談会」レポート（後編）
(2021/2/17)
GIGAスクール端末、ちゃんと使えてる？ ICT環境整備と保守サポートを現場が赤裸々に語る
――「GIGAスクール構想現場のホンネ覆面座談会」レポート（中編）
(2021/2/16)
課題山積みでスタートしたGIGAスクール構想、学校現場は今どうなっているのか？
――「GIGAスクール構想現場のホンネ覆面座談会」レポート（前編）
(2021/2/15)
教育関係者が議論し、実践を共有し、体験できる、「Microsoft Education Day Tokyo 2021」が2月27日にオンラインで開催
(2021/2/12)
プログラミング教育はどうなったのか？その成果は？ひたむきに実践を続ける小学校教員からの報告と現状
――オンラインセミナー「2020年コロナ禍、小学校で始まったプログラミング教育の実際」レポート
(2021/2/12)
「課題」はこなさない、STEAM教育で「作品」を創造する学びの価値を求めて
〜聖徳学園中学・高等学校　品田健教諭がめざす学びのアップデート②
(2021/2/10)
プログラミングコンテストを子どもたちの晴れ舞台に！各地の運営担当者が語る活性化のヒントとは
――オンラインセミナー「プログラミングコンテストの作り方」レポート
(2021/2/4)
ICT活用が進まない本当の理由は、教師の中に潜む“使命感”にある
〜聖徳学園中学・高等学校　品田健教諭がめざす学びのアップデート①
(2021/2/3)