「行動する力」は進学校ほど高いとは限らない、河合塾が高校生100万人のデータを分析

学校法人河合塾が、高校生向けアセスメントテスト「PROG-H」の累計受験者が100万人を突破したと発表（出典：学校法人河合塾、以下同じく）

学校法人河合塾は、2016年から高校向けに展開しているアセスメントテスト「PROG-H（プログエイチ）」の累計受験者が、2026年8月末に100万人を突破したと11月10日に発表した。

あわせて公表した受験データの分析では、「考える力」はいわゆる進学校ほど高い傾向にある一方、「行動する力」は必ずしも進学校ほど高いとはいえない結果となっている。また、将来について考え、行動している生徒ほど、両方の力が高いこともわかった。

PROG-Hは、河合塾の高校向けアセスメント「学びみらいPASS」の主要テストの1つ。非認知能力を含む汎用的な能力「ジェネリックスキル」を、知識を活用して課題を解決する「リテラシー（考える力）」と、経験を通して身に付けた行動特性である「コンピテンシー（行動する力）」の2つの観点から測定する。

リテラシーは、情報収集力・情報分析力・課題発見力・構想力の4つで構成。コンピテンシーは、親和力や協働力などの「対人基礎力」、感情制御力や行動持続力などの「対自己基礎力」、課題発見力や計画立案力などの「対課題基礎力」で構成され、13の観点から能力を測定する。

PROG-Hのコンピテンシーの問題サンプル。AとBの2つの行動や考え方のうち、どちらが自分に当てはまるかを4段階で選ぶ

PROG-Hの結果画面。能力ごとの評価を数値とグラフで確認できる

河合塾が学校別のジェネリックスキルの平均値を分析したところ、リテラシーは教科学力と相関があり、いわゆる進学校ほど高い傾向が見られた。これに対し、コンピテンシーと教科学力には相関が見られず、必ずしも進学校ほど高いとはいえない結果となった。

特に、前向きさを示す「自信創出力」、粘り強さを示す「行動持続力」、実行・振り返りに関する「実践力」は、教科学力の水準にかかわらず、学校による差が大きかったという。

高校タイプ別に見たジェネリックスキルの平均値（高校2年生）

また、進路や将来の職業選択についてどの程度考えているか、その準備を始めているかといったキャリア意識と、ジェネリックスキルの関係も分析。その結果、キャリア意識が高い生徒ほど、リテラシーとコンピテンシーが高い傾向が見られた。

さらに、「将来について考え、行動を始めている生徒」と「考えているが、まだ行動していない生徒」の間にも差が見られた。河合塾は、キャリア教育の場で生徒の行動をいかに促すかが、その後の能力の伸長に重要だと指摘している。

キャリア意識の成熟度別に見たジェネリックスキルの平均値（高校2年生）

こうした分析を踏まえ、河合塾は、生徒が将来を考える際に、自分の強みやこれから伸ばしたい力といった自己理解を深めることが大切だとしている。自己理解は、拡大が続く総合型選抜や学校推薦型選抜で、志望理由書などを書く際にも欠かせない要素となる。

そのため、PROG-Hでは結果の数値化だけでなく、生徒が数値を読み解き、日々の学校生活で能力を伸ばすことに生かせるよう、受験後のフォローにも力を入れている。具体的には、キャリアカウンセラーによる解説会の実施や、生徒用ガイドブックの提供を行っている。

生徒向け解説会では、結果の読み解き方や高校生活での生かし方を説明

河合塾によると、定期的な受験で生徒一人ひとりの成長の過程を可視化できるとして、多くの高校で進路指導やキャリア教育、探究学習の支援、指導改善などに活用されているという。

河合塾は、累計受験者100万人突破を節目に、今後も教科学力に加えて一人ひとりの資質・能力に目を向け、高校生の自己理解や主体的な進路選択と、それを支える教員の教育活動を支援していくとしている。