教育アプリは学力とどう関わる？ 海外5カ国の中学生調査を公表　スプリックス教育財団調べ

公益財団法人スプリックス教育財団が、「基礎学力と学習の意識に関する保護者・子ども国際調査2025」に基づき、教育アプリの利用実態や計算力との関連性に関する調査結果を発表（出典：公益財団法人スプリックス教育財団、以下同じく）

公益財団法人スプリックス教育財団は、世界5カ国の中学2年生を対象に実施した、教育アプリの利用実態や計算力との関連性に関する調査結果を2026年3月26日に発表した。

同調査は、基礎学力に対する意識の現状を把握することを目的に実施しており、2025年4月から6月に調査した「基礎学力と学習の意識に関する保護者・子ども国際調査2025」からアプリ学習に焦点を当てた内容となる。

アメリカ、イギリス、フランス、南アフリカ、中国の中2に、学校や塾以外で「学習のためにスマートフォンやタブレットのアプリをどの程度利用しているか」を聞いたところ、南アフリカと中国では「よく使っている」「ときどき使っている」の合計が90％を超えた。一方、フランスではその合計は約70％にとどまり、「よく使っている」と回答した割合も20％と、5カ国の中で最も低い結果となった。

（a）国別の教育アプリ利用頻度分布

利用経験者に用途を尋ねると、フランス以外の4カ国で「オンライン学習」「数学の演習」「解答チェック」が上位を占めた。とくにアメリカ、イギリス、中国ではアプリ利用者のほぼ過半数が「オンライン学習」を選択しており、アプリが時間や場所に縛られにくい学習手段として使われていることがうかがえるという。

（b）国別およびアプリ種別の利用率を示したヒートマップ（「全く使ったことがない」層は算出母数から除外）

調査では基礎的な計算問題32問のテストも実施し、成績上位25％と下位25％の利用傾向を比較した。その結果、南アフリカを除く4か国で、上位層の方が数学の演習用アプリをよく使っていた。フランスでは下位層の未使用率の高さが目立つ。

（a）計算テストの結果に基づき、成績上位層と下位層におけるアプリ利用率の差を可視化

（b）「数学の演習用アプリ」の利用率

同財団は、これらの結果からアプリ利用が直接の学力向上につながったと断定するのは難しいともしている。一般的に、学業や成績は家庭の社会経済的背景（SES）と強い相関があり、成績上位層はSESが高いためにデジタルデバイスや良質な学習コンテンツへのアクセスが容易であり、その結果としてアプリ利用率と成績の両方が高まっているという要因も考えられるためだ。

自由回答で実際に使っているアプリ名を尋ねた結果では、中国を除く4カ国でDuolingoが上位に入っている。Khan Academyはアメリカ、イギリス、南アフリカで多く挙がり、Quizletはアメリカ、フランス、南アフリカで目立った。イギリスではBBC Bitesize、フランスではPRONOTE、中国では作业帮、猿輔導、学而思が上位だった。

教育アプリ利用に関する自由回答の集計結果（国別上位3位）

中国で上位に入った作业帮、猿輔導、学而思は、中国のスタートアップが開発した高性能かつ低コストなAI「DeepSeek」を導入しており、2025年1月にリリースされた最新モデル「DeepSeek-R1」は、教育業界に大きな変革をもたらしているという。