大学生の「こっそりAI利用率」は66.1％、SHIFT AI調査

株式会社SHIFT AIが、全国300人の学生を対象に実施した「AIを学校の講義や課題にこっそり利用」の調査結果を発表（出典：株式会社SHIFT AI、以下同じく）

株式会社SHIFT AIは、大学の講義や課題における生成AIの「こっそり利用」に関する実態調査を実施し、2025年12月29日に調査結果を発表した。

同調査は、大学・大学院・短大・専門学校に通う学生300人を対象に実施したもの。生成AI活用に関する学校のルールを調査したところ、「全面的に禁止」「課題では禁止・講義内は可」「講義内では禁止・課題は可」「教授・授業によって対応が異なる」と回答した学生が全体の64.0％（n=192）にのぼった。

生成AIの利用が禁止または制限されている中で、実際に「こっそり」使用した経験があると答えた学生は66.1％となっている。

66.1％の学生が学校・教員のルールや指示に反して生成AIを利用

生成AIを利用したことがある大学生へ、生成AIの利用が学校側（教員・事務など）に発覚したことがあるか聞いたところ、「ある」と回答したのは16.6％、「わからない」が15.3％、「ない」は68.1％となっている。

大学生のAI利用「発覚」は16.6％

生成AIの使用用途で最も多かったのは「文章作成・編集」で58.3％、次いで「レポート・テスト・卒業論文などの課題支援」が37.7％。ほかにも調査・情報収集、翻訳、スライド作成など幅広い活用が見られた。

生成AIの使用用途の最多は「文章作成・編集」

生成AIの痕跡を隠す工夫としては、「自分の文体に近づけるように手直し」が38.3％で、次いで「自分の言葉で書き直す」（37.3％）、「不自然な表現の修正」（33.0％）などが多く、提出前に「AIっぽさ」を薄める行動が広く行われていることがわかった。一方で、「特に工夫はしていない」（25.3％）という回答が一定数あることも判明している。

生成AIの痕跡を隠す工夫の上位は、「文体の手直し」「自分の言葉で書き直し」「不自然な表現の修正」