ニュース

monoDuki、「N-E.X.T.ハイスクール構想」に向けた伴走支援パッケージを提供

大塚雷太

2026年4月16日 13:30

monoDuki合同会社が、文部科学省の「N-E.X.T.ハイスクール構想」に対応する伴走支援パッケージを提供（出典：monoDuki LLC.、以下同じく）

monoDuki合同会社は、都道府県と連携する市町村や高校に向け、文部科学省が進める「N-E.X.T.ハイスクール構想（産業イノベーション人材育成等に資する高等学校等教育改革促進事業）」に対応した伴走支援パッケージの提供を開始した。計画策定から実行までを包括的に支援する内容である。

今回のパッケージは、DXハイスクールなどで培ったデジタル人材育成の知見と、現場に寄り添う伴走型支援のノウハウを生かすものだ。産業界や大学などとの連携や持続可能な執務環境（教員の働き方改革）の構築といった、事業で求められる要件の実現を後押しする。monoDukiは、機材を導入することを目的にするのではなく、1年後に生徒がどのような姿に成長していてほしいかを起点に計画を組み立てる必要があるとしている。

背景には、学校現場での機材整備が進む一方で、授業や探究活動にどう落とし込むかわからず、教員の負担が大きいため継続活用を前提にした運用設計が難しいといった課題がある。同社によると、こうした課題の解決には、実効性のある計画づくりと、教員を疲弊させない環境づくりの両立が欠かせないという。

支援内容は、N-E.X.T.ハイスクール構想で示される3つの類型に対応。導入と定着を支える独自の「5段階伴走支援」を行う。特に、専門性の高いXR・AI分野の技術面は外部専門家とAIが全面的にサポートし、教職員が「生徒の学びを支える役割」に集中できる体制を整える。

●5段階の伴走支援
1．ヒアリング・目的整理（何のためにXR・AIを活用するのかの明確化）
2．プログラム設計・機材選定（目的から逆算した持続可能な環境構築）
3．研修・プログラム実施（教職員向け研修と生徒主体の実践型講義）
4．成果発表・事例発信（教育価値の可視化とブランド強化）
5．振り返り・今後の活用提案

monoDukiの実践事例は、以下の通り。

類型1：アドバンスト・エッセンシャルワーカーなどの育成支援（専門高校の高度化）

・農業×最新技術（鹿児島県立市来農芸高等学校の事例）
鹿児島県立市来農芸高等学校では、VRやマイコンを利用して「水やり・肥料管理・トラクター操作」など実際の実習で直面するリアルな課題を解決するアイデアソンを実施。生徒の「自走できる力」の育成を伴走支援している。

農業×最新技術（鹿児島県立市来農芸高等学校の事例）

・工業現場のリアルな観察（愛知県立豊橋工科高等学校の事例）
愛知県立豊橋工科高等学校においては、予算や授業数の関係で限られる工場見学をVRで補完。ヒヤリハット活動（安全教育）に立体のVR映像を利用することで、生徒から出る意見の質が向上したという。

工業現場のリアルな観察（愛知県立豊橋工科高等学校の事例）

類型2：理数系人材育成支援

・先端分野の部活動と社会実装（鹿児島情報高等学校の事例）
DXハイスクール認定校である鹿児島情報高等学校では、「XR系の部活動を立ち上げたい」という生徒の声に対応。XRに関心を持つ生徒とmonoDukiのスタッフが共同で教職員向けの研修体験会を企画するほか、学科の垣根を越えたチーム制作を支援している。

先端分野の部活動と社会実装（鹿児島情報高等学校の事例）

・アントレプレナーシップ教育（鹿児島工業高等専門学校の事例）
鹿児島工業高等専門学校では、monoDukiが起業クラブの運営から実践的ハッカソンの企画・運営までを一貫して支援するアントレプレナーシップ（起業家精神）教育の伴走型支援を実施。地場企業と連携し、実社会の課題を題材にしたアイデアソン・ハッカソンにより、学生が自らの手で社会課題を解決する体験を提供した。