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図3. 成績層別のテスト中の解答パターン
日本式の教育改善モデルを展開、スプリックスと広島大学がエジプト教育省と協力覚書を締結
2025年10月28日
プロ検で「情報Ⅰ」の学習成果を把握可能に、実践論文を情報処理学会誌に掲載
2025年10月20日
プログラミング能力検定「プロ検」、100以上の大学で入試加点や参考資格に
2025年10月6日
スプリックス、「そら塾アプリ」で三幸学園の受験対策を支援
2025年3月18日
教員向け情報サイト「授業準備ネット」をベトナムに展開！
2024年8月21日
情報Ⅰに対する不安トップ、「生徒の理解度が共通テストのレベルに達しているかわからない」
2024年4月8日
スプリックス、山形市の公立学校でCBTを活用した協働研究を開始
2024年3月1日
国際基礎学力検定「TOFAS」、2月15日から無料でオンライン開催
2024年1月30日
スプリックス、堺市教育委員会と包括連携協定を締結
2023年3月30日
日本の子供は計算力が高いが「好き・自信」は中学で急落、スプリックス教育財団調べ
2025年12月5日
子供への期待、「身近な幸せ」重視の日本と「成長と社会貢献」重視の他国、スプリックス教育財団調べ
2025年12月26日
高校授業料無償化で「私立も選択肢に入れたい」へ変化、湘南ゼミナール調べ
2026年1月27日
スプリックス、通信制高校サポート校「SPRIX高等学院」を2026年4月に開校
2026年3月19日
教育アプリは学力とどう関わる？ 海外5カ国の中学生調査を公表 スプリックス教育財団調べ
2026年3月27日
日本の子供は基礎学力を重視、計算に対する肯定感は控えめ スプリックス教育財団調べ
2026年4月23日
ユニセフ報告書、日本の読解・数学における基礎習得率の所得格差は最小
2026年5月13日
