ユニセフ報告書、日本の読解・数学における基礎習得率の所得格差は最小(1/1)

UNICEF（国際連合児童基金）イノチェンティ研究所が、先進国における経済格差と子供のウェルビーイングの関連を分析した報告書を発表（出典：公益財団法人日本ユニセフ協会）