こどもとIT教育実践・事例MicrosoftMicrosoft 関連記事関連カテゴリすべて見るすべてAppleGoogleMicrosoftSTEAM教育デジタル教科書プログラミング教育その他▲前へ12「教室の授業を再現しない」ウィズ コロナ時代のみんながバテない学びの場とは――立命館小学校 オンライン学習実践レポート(2020/6/1)教育ICTで悩み孤軍奮闘する先生たちをつなぎ、地域の学びを前進させる教員コミュニティ――マイクロソフト認定教育イノベーター「MIEE」インタビュー⑤(2020/5/27)地域や校種、教科や立場を越えた教育者の“つながり”が教育を変える力になる！――マイクロソフト認定教育イノベーター「MIEE」インタビュー④(2020/5/22)「体験」と「交流」でつながり、現場のICT活用を前進させる教育者たち――Microsoft Education Day 2020 レポート（後編）(2020/5/13)学芸大附属小金井小、オンラインセミナー「学びを止めないTeams活用」を5月22日に開催～国語・算数・理科の教員がオンライン教育の実際を報告(2020/5/11)ポスト・コロナで目指す学校の姿は、“Face to Face”から“Side by Side”へ――東京学芸大学附属小金井小学校 臨時休校実践レポート(2020/5/5)時間と距離を超えてICTが家族をつないだ卒業式と、教員たちの想い――第11回立命館小学校卒業式 ライブイベント配信レポート(2020/3/24)プログラミング、特別支援、学校組織改革など、ICTで学びを支え・進める教育者たちの成果が集結――Microsoft Education Day 2020 レポート（前編）(2020/3/23)一斉休校で児童と先生をICTが結んだ、学びのライフライン――千葉大学教育学部附属小学校の臨時休校対策緊急レポート(2020/3/17)学芸大附属小金井小、「ICT×インクルーシブ教育成果報告会」の代替イベントをオンライン開催～コロナウイルス感染拡大防止のためMicrosoft Teamsを活用(2020/2/27)学びを奪われていた子どもたちが、ICTで読み書きの困難を克服した特別支援現場での実践――「東京学芸大学附属小金井小学校 ICT×インクルーシブ教育セミナー」レポート②(2019/8/14)読み書きの困難さに気づかれない子も救われる、通常学級での1人1台のICT環境――「東京学芸大学附属小金井小学校 ICT×インクルーシブ教育セミナー」レポート①(2019/8/2)特別支援の子にもタブレットを届けたい、女性教員たちの想いを支えた教員コミュニティ――マイクロソフト認定教育イノベーター「MIEE」インタビュー③(2019/7/9)教師に求められるのはICTスキルではなく、授業に対する課題意識と手段としてのICT活用――マイクロソフト認定教育イノベーター「MIEE」インタビュー②(2019/6/26)日本の素晴らしい教員を世界へ、現場の先生たちによる新たな挑戦――バーキー財団 グローバルティーチャー賞報告会レポート(2019/6/19)現役教師に聞く、海外研修で受けた衝撃と授業へのICT活用実践――マイクロソフト認定教育イノベーター「MIEE」インタビュー①(2019/6/3)世界最大級の教員研修「Microsoft Education Exchange 2018」レポート──国・民族の違いを超えた教師が集まる(2018/5/14)マインクラフトを活用した教育事例の紹介や多様な教材のワークショップなど体験型イベント──Microsoft Education Day 2018レポート(2018/3/14)▲前へ12
