小中学生の69.3％が「読書好き」、学校の読書活動が本との接点に

公益財団法人 博報堂教育財団 こども研究所が、「子どもの読書」調査の結果を発表（出典：公益財団法人 博報堂教育財団 こども研究所、以下同じく）

公益財団法人 博報堂教育財団の調査研究機関であるこども研究所は、「子どもの読書」調査を実施し、その結果を2026年10月8日に発表した。対象は、全国の小学4年生から中学3年生の男女1,200人。調査は、インターネットで実施した。

本を読むことがどのくらい好きかを聞いたところ、「大好き」が12.8％、「好き」が26.8％、「まあ好き」と回答した小中学生は29.8％で、これらを合わせた「好き」と答えた割合は69.3％となった。校種別では、小学生が72.8％、中学生では65.8％となり、中学生の方が読書好きの比率が低い傾向がみられたという。

「本を読むことが好き」な小中学生は69.3％。「大好き」は小学生16.8％、中学生8.7％

一方、1週間の読書時間については、「全く読まない」が17.4％、「30分未満」が31.7％、「30分～1時間未満」が23.5％。「30分未満」と「30分～1時間未満」を合わせた「1時間未満」は55.2％で、「全く読まない」を含めると72.6％が読書時間がゼロ、または週1時間未満という結果になった。

小学生で「全く読まない」と回答した割合は12.8％だったのに対し、中学生では22.0％となっている。

1週間の読書時間は、「全く読まない」が17.4％、「1時間未満」が55.2％

読書に対する意識では、「本を読むのは楽しい」に「そう思う」「ややそう思う」と回答した割合は63.9％だった。

「本を読むのは楽しい」に「そう思う」「ややそう思う」と回答した割合は63.9％

一方で、「本を読むよりも動画やゲームのほうが楽しい」は76.5％で、「本を読むのは楽しい」を12.6ポイント上回った。本を読むことが「大好き」な子供でも、51.0％が「本を読むよりも動画やゲームのほうが楽しい」と回答している。

76.5％が「本を読むよりも動画やゲームのほうが楽しい」と回答

本を読むことが好きな理由では、「夢中になれる」が43.1％で最も高く、「新しいことを知ることができる」が39.2％、「ひまなときでも楽しくすごせる」が35.0％と続いた。

本が「大好き」な子供では、「夢中になれる」が64.7％で最も高く、次いで「ドキドキワクワクできる（56.9％）」「新しいことを知ることができる（56.2％）」となっている。「想像の世界に入りこめる」は51.6％で半数を超えており、本が「大好き」な子ほど、本の世界に没入することを読書の魅力としてとらえていることがわかった。

読書が好きな理由は、「夢中になれる」「新しいことを知ることができる」が上位

普段読んでいる本の種類では、「物語・小説」が45.3％、「普通のまんが（ストーリーまんが）」が43.6％で上位となった。「学習まんが」は29.3％、「ひみつ・知識・雑学の本」は27.1％、「図鑑・辞典」は24.6％となっている。

普段読む本は「物語・小説」と「普通のまんが」が上位

読書をしている子供991人に「読む本を知るきっかけ」を聞いたところ、「学校の図書室」が55.5％、「本屋」が48.6％、「学校の教室の本棚」が34.1％で上位となった。このほか、「動画」が25.0％、「アニメ・ゲーム・テレビ・映画」が20.9％、「インターネットの記事やブログなど」が16.5％だった。

本を知るきっかけでは、図書室や本屋に加え、動画やアニメ・ゲームなども挙がった

本を読んだ後の行動では、「同じシリーズや同じ作者が書いた本を読む」が33.3％で最も多く、「家族や友だちなどと感想を話し合う」（30.8％）、「読んだ本を家族や友だちにすすめる」（25.9％）が続いた。

読書後の行動は「同じシリーズや同じ作者が書いた本を読む」が最多

子供の読書好き度と家庭の読書環境にも、関連がみられた。保護者が週1時間以上読書する家庭では、「本を読むことが好き」と回答した子供が91.8％となり、全体の69.3％を22.5ポイント上回った。

一方、保護者の読書時間が週1時間未満の場合は「本を読むことが好き」が74.6％、読書をしない場合は36.3％だった。

保護者が週1時間以上読書する家庭では、91.8％の子供が本を読むことが好きと回答

また、本が「大好き」な子供の保護者では、「本がほしいと言われたら買ってあげる」が92.2％、「子供の関心にあった本を用意している（いた）」が88.9％、「よく読み聞かせをしている（いた）」が83.7％、「図書館によく連れていく（いった）」が82.4％となった。いずれも保護者全体を上回っている。

本が「大好き」な子供の保護者では、読書に関する働きかけをしている割合が高い

学校での読書に関する活動では、「最近1年間に、学校の図書室で本を借りたことがある」が65.5％、「学校の授業や宿題で本を読むことがある」が62.8％、「通っている学校には朝読書の時間がある」が51.3％だった。

読書が好きではない子供でも、「学校の授業や宿題で本を読むことがある」が49.7％、「学校の図書室で本を借りたことがある」が44.3％、「朝読書の時間がある」が42.1％となっている。

読書が好きではない子供でも、4～5割が学校で本に触れる機会を持っている

同研究所は、学校での読書に関する取り組みについて、読書があまり好きではない子供が本と触れ合う貴重な機会になっていると指摘している。